Методика воспитания морально-волевых качеств у детей и подростков средствами спортивной деятельности
DOI: 10.23951/2307-6127-2025-1-16-24
Все более важным становится развитие у современных детей и подростков моральной устойчивости, самостоятельности и ответственности за свои действия, чтобы успевать за быстрыми темпами развития и изменений в современном обществе, для которого также характерен высокий уровень стресса. Все эти качества необходимы для формирования гармоничной личности, способной справляться с любыми жизненными вызовами. Сфера спортивной деятельности является актуальным контекстом формирования позитивных нравственных качеств у детей и молодежи. Цель статьи – описать методику воспитания морально-волевых качеств (смелости, решительности, самостоятельности, настойчивости, ответственности, инициативности) у детей и подростков, занимающихся в спортивной школе олимпийского резерва (на примере юных кикбоксеров). Использовался анализ теоретических источников по проблеме нравственного воспитания, а также практического опыта тренеров-преподавателей Федерации кикбоксинга Томской области. Обнаружено, что методики воспитания морально-волевых качеств юных кикбоксеров 11–12 лет изучены недостаточно. Представлена методика комплексного воспитания смелости, решительности, самостоятельности, настойчивости, ответственности и инициативности, основанная на выполнении упражнений и тренировочных заданий, соответствующих избранному виду спорта. Комплексный подход в воспитании морально-волевых качеств будет способствовать развитию психологической подготовки, технических и тактических навыков и умений кикбоксеров, занимающихся в школе олимпийского резерва.
Ключевые слова: методика воспитания, морально-волевые качества, методические средства, тренировочные задания, соревновательный процесс, юные кикбоксеры
Библиография:
1. Сеченов И. М. Учение о несвободе воли с практической стороны. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947. С. 309–327.
2. Монроз А. В. Индивидуально-типологические особенности структуры волевых качеств на ранних этапах становления волевой саморегуляции // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2015. № 2. С. 63–76.
3. Кудрявцев М. Д., Панов Е. В., Гусейнова А. Р. Физкультура и спорт как средство воспитания моральноволевых качеств // Аллея науки. 2018. Т. 7, № 6 (22). С. 1050–1052.
4. Грызунова А. Н., Гусейнов А. Ш. Особенности волевых качеств и эмоциональной устойчивости спортсменов-тяжелоатлетов // Молодой ученый. 2020. № 23 (313). С. 549–551.
5. Мельник Е. В., Шемет Ж. К. Психология физической культуры и спорта в вопросах и ответах: пособие для студентов, учащихся училищ олимпийского резерва / Белорус. гос. ун-т физ. культуры. Минск: БГУФК, 2006. 295 с.
6. Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 1986. 164 с.
7. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки: учебное пособие для институтов физической культуры. М., 1997. С. 135.
8. Вареников Н. А. Структура нравственно-волевых качеств у юных спортсменов, занимающихся спортивной борьбой // Ученые записки университета Лесгафта. 2015. № 1. C. 200–207.
9. Чумаков М. В. Эмоционально-волевая сфера личности подростков и ее диагностика // Вестник практической психологии образования. 2015. Т. 12, № 1. С. 83–86. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2015_n1/Chumakov (дата обращения: 01.10.2024).
10. Джалилов А. А., Александров Ю. М. Воспитание морально-волевых качеств в системе спортивной подготовки боксеров // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2015. № 3. С. 22–24.
11. Колесник И. С. Актуализация проблемы формирования личности в процессе занятий боксом // Теория и практика физической культуры. 2007. № 5. С. 46–48.
12. Ильин Е. П. Психология воли. СПб.: Питер, 2011. 368 с.
13. Кораблева Е. Н. Формирование нравственных устоев и морально-волевых качеств в процессе занятий физическим воспитанием и спортом // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта. 2017. Т. 15, № 1. С. 5–7.
14. Смирнов Б. Н. Психологический анализ развития волевых качеств. Практические занятия по психологии. М.: Физкультура и спорт, 1977. С. 48–50.
15. Колесников В. Ю. Формирование потребности личности в занятиях физической культурой и спортом // ЦИТИСЭ. 2016. № 3 (7). С. 25–26.
16. Смирнов Б. Н. Психологические основы воспитания воли в физическом воспитании и спорте. М.: ФИС, 1984. С. 41–52.
17. Бочарова Н. И. Педагогические условия преодоления страха у старших дошкольников при выполнении физических упражнений // Современные тенденции развития науки и технологий. 2016. № 10-13. С. 19–22.
18. Анаркулов Х. Ф., Ахметов Т. А. Психолого-педагогическая система воспитания нравственно-волевых качеств кикбоксеров // Вестник физической культуры и спорта. 2017. № 2 (17). С. 3–11.
19. Пуни А. Ц. О возможности количественного подхода в оценке проявления и развития волевых качеств личности // Проблемы психологии спорта: ученые записки кафедры психологии ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1970. С. 144–149.
20. Анисимова Ю. Н., Каменева Н. Н. Психологические особенности волевых качеств у спортсменов командных и индивидуальных видов спорта // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2018. № 4. С. 44–54.
( 494.3 kB ) 
( 490.12 kB )
Выпуск: 1, 2025
Серия выпуска: Выпуск № 1
Рубрика: ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Страницы: 16 — 24
Скачиваний: 156