Ценностные тексты в пространстве школы. Как школы Китая развивают стремление к «Китайской мечте»

Фань Чушу, Азбель Анастасия Анатольевна, Илюшин Леонид Сергеевич

DOI: 10.23951/2307-6127-2023-4-68-79

Информация об авторе:

Фань Чушу, аспирантка, Санкт-Петербургский государственный университет (Университетская наб., 7–9, Санкт-Петербург, Россия, 199034). E-mail: 250575375@qq.com Азбель А. А., доцент кафедры педагогики, кандидат психологических наук, Санкт-Петербургский государственный университет (Университетская наб., 7–9, Санкт-Петербург, Россия, 199034). E-mail: a.azbel@spbu.ru Илюшин Л. С., доктор педагогических наук, профессор, Санкт-Петербургский государственный университет (Университетская наб., 7–9, Санкт-Петербург, Россия, 199034). E-mail: l.ilushin@spbu.ru

В современном образовательном поле звучит вопрос о значимости программ воспитания в школьной среде. Одна из задач воспитательной политики – налаживание процесса передачи и усвоения ценностей учениками школ. Воспитательная политика в Китае выражена в тексте государственной программы «Китайская мечта», которая служит механизмом построения единого ценностного пространства в обществе Китая. Цель исследования – анализ феномена ценностных текстов в пространстве современной китайской школы, связанных с ценностными ориентирами развития и воспитания, изложенными в программе «Китайская мечта», выявление готовности использования технологии ценностных текстов в пространстве российской школы. Научная новизна заключается в выявлении характерных признаков ценностных текстов как социокультурного феномена в образовательной практике, распространенного в китайских школах и в подробном изучении реализации национального плана «Китайская мечта» в образовательной сфере. Применен феноменологический подход и контент-анализ ценностных текстов в пространстве школы (n = 107), констатирующее исследование среди директоров школ (n = 66). В результате исследования доказано, что ценности современного китайского общества в пространствах школ Китая представлены неравномерно. Решением этой проблемы может стать создание методических рекомендаций для директоров школ с поликультурными источниками ценностных текстов для школьных пространств.

Ключевые слова: ценность, ценностный текст, Китайская мечта, социалистические основные ценности, образовательное пространство, феномен

Библиография:

1. Xi Jinping: Speech at the First Session of the 12th National People’s Congress / Chinese Government Portal // The central people’s government of the People’s Republic of China. URL: http://www.gov.cn/ldhd/2013-03/17/content_2356344.htm (дата обращения: 19.11.2022)

2. Wang Meiyun. 完善大学生社会主义公民核心价值观的培育环境探究 (Exploration on Improving the Cultivation Environment of College Students’ Socialist Citizen Core Values): дис. Tianjin Normal University, 2015. 58 р.

3. Lin Chongde, Hu Weiping. 创造性人才的成长规律和培养模式 (The growth law and training mode of creative talents) // Journal of Beijing Normal University: Social Science Edition. 2012. Vol. 1. P. 36–42.

4. Компетенции «4К»: средовые решения для школы. Практические рекомендации: учебно-метод. пособие / сост. М. А. Пинская, А. М. Михайлова. М.: Российский учебник, 2020. 95, [1] с.

5. Азбель А. А., Илюшин Л. С., Самойлова Е. С. Роль текстов в дизайне образовательного пространства современной школы. Анализ мнений и кейсов // Вестник Томского государственного педагогического университета – TSPU Bulletin. 2019. № 8 (205). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-tekstov-v-dizayneobrazovatelnogo-prostranstva-sovremennoy-shkoly-analiz-mneniy-i-keysov (дата обращения: 17.11.2022).

6. Ясвин В. А. Школьное средоведение и педагогическое средотворение. Экспертно-проектный практикум. 142, [2] с.: ил.

7. Лебедев О. Е. Результаты школьного образования в 2020 г. // Вопросы образования. 2009. № 1. С. 40–60.

8. Yang Dongping. 试论以人为本的教育价值观 [Experimenting with human-centered educational values] // Tsinghua University Education Research. 2010. № 2. Р. 16–20.

9. Li Wei. The Role, Problems and Countermeasures of the Education of Core Socialist Values in the New Era // Studies on Core Socialist Values[J]. 2019. № 05(04). Р. 28–35.

10. Michael Gow. The Core Socialist Values of the Chinese Dream: towards a Chinese integral state // Critical Asian Studies. 2017. № 49:1. Р. 92–116. doi: 10.1080/14672715.2016.1263803

11. Кононенко Б. И. Большой толковый словарь по культурологии. М.: Вече: АСТ, 2003. 509 [3] с.

12. 现代汉语词典 [Словарь современного китайского] (китайско-английское двуязычное издание). Пекин: Изд-во по преподаванию иностранных языков и исследованиям. ISBN 9787560031958

13. Сластенин В. А., Чижакова Г. И. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2003. 192 с.

14. Инглхарт Р. Культурная эволюция. Как изменяются человеческие мотивации и как это меняет мир. Litres, 2022. 347 с.

15. Wu Hexiong. Overview of the English translation of Selected Works of Mao Zedong // Chinese Translation. 2007. Vol. 28, № 5. Р. 33–36.

16. Ломанов А. В. Идеология КПК после XVIII съезда и «сердцевинные ценностные воззрения»: материалы ежегодной научной конференции «XVIII съезд КПК: новые задачи и перспективы развития» (г. Москва, 20 марта 2013 г.). М.: ИДВ РАН, 2013. С. 6.

17. Xi Jinping. Xi Jinping talks about governing the country // New National Bibliography. 2014. № 11. Р. 6–7.

( 640.98 kB ) ( 625.69 kB )

Выпуск: 4, 2023

Серия выпуска: Выпуск № 4

Рубрика: ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ

Страницы: 68 — 79

Скачиваний: 502