Функциональные психические состояния студентов при очном и дистанционном проведении занятий
DOI: 10.23951/2307-6127-2025-5-131-141
Настоящая работа посвящена исследованию функциональных состояний студентов на очных и дистанционных лекциях и занятиях. В последние годы дистанционное обучение стало обычной составляющей образовательной системы каждого вуза, поэтому возникает потребность определить векторы его совершенствования: развивать положительные стороны и нивелировать отрицательные для повышения качества высшего образования. Целью настоящего исследования является анализ функциональных психических состояний студентов при дистанционной форме проведения занятий (лекций и семинаров) и сравнительный анализ этих состояний при очном и дистанционном проведении занятий. Кроме того, был проведен сравнительный ретроспективный анализ функциональных психических состояний у студентов на очных занятиях в 2004 и 2024 гг. Полученные результаты показали, что, несмотря на произошедшие изменения учебных программ и типов обучения (специалитет – бакалавриат), характеристики психических состояний студентов 2004 и 2024 гг. значимо не отличаются. При очном и дистанционном проведении занятий у студентов возникают функциональные психические состояния, имеющие различную частоту встречаемости, различную направленность и разный энергетический уровень. Знание положительных и отрицательных моментов, влияющих на оптимальное функциональное состояние студентов на очных и дистанционных занятиях, дает возможность улучшить их состояние при совмещении этих видов обучения в практике высшей школы. Это возможно при внедрении в процесс обучения в вузе такой педагогической инновации, как гибридное обучение.
Ключевые слова: функциональные психические состояния студентов, сравнительный ретроспективный анализ, очное и дистанционное проведение занятий, гибридное обучение
Библиография:
1. Шатуновский В.Л., Шатуновская Е.А. Еще раз о дистанционном обучении (организация и обеспечение дистанционного обучения) // Вестник науки и образования. 2020. № 9–1. С. 53–56.
2. Дедюхин Д.Д., Баландин А.А., Попова Е.И. Дистанционное обучение в системе высшего образования: проблемы и перспективы // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PDMN520.pdf (дата обращения: 13.01.2025).
3. Кузнецова О.В. Дистанционное обучение: за и против // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 8 (2). С. 362–364. URL: https://applied-research.ru›article/view?id=7101 (дата обращения: 13.01.2025).
4. Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е. Студенты вузов России об обучении в период пандемии COVID-19: ресурсы, возможности и оценка опыта работы в удаленном режиме // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2021. Т. 21, № 2. С. 211–224. doi: 10.22363/2313-2272-2021-21-2-211-224
5. Антонова В.И., Штраус Л.С. Организация работы со студентами в рамках дистанционного обучения // Научные междисциплинарные исследования. 2020. № 3-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-raboty-so-studentami-v-ramkah-distantsionnogo-obucheniya (дата обращения: 13.01.2025).
6. Дистанционное обучение. Теория и методика разработки дистанционных курсов: учеб. пособие для вузов / М.Ю. Бухаркина, Н.В. Никуличева, Т.В. Долгова, М.Б. Лебедева. СПб.: Лань, 2024. 284 с.
7. Неврюев А.Н., Сычев О.А., Сариева И.Р. Связь отношения к дистанционному обучению студентов с отчуждением от учебы и эмоциональным выгоранием // Психологическая наука и образование. 2022. № 27 (1). С. 136–146.
8. Чуркина Н.А. Готовность учащихся к освоению знаний в условиях дистанционного обучения // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 9-3 (111). doi: 10.23670/IRJ.2021.9.111.090
9. Александрова Г.А. Влияние дистанционного обучения на учебную мотивацию обучающихся в вузе // Казанский педагогический журнал. 2021. № 1 (144). С. 107–113.
10. Лапина И.В., Воронушкина О.В. Смешанное и гибридное обучение: отличительные признаки реализации в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4 (107). С. 250–253.
11. Яруллина Л.Р. Цифровое обучение в высшей школе: психологические риски и эффекты // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 6 (8). URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PSMN620.pdf (дата обращения: 17.01.2023).
12. Ендовицкий Д.А., Рисин И.Е., Трещевский Ю.И., Руднев Е.А. Дистанционное обучение – дисбаланс возможностей и угроз // Высшее образование в России. 2022. Т. 1, № 1. С. 89–97.
13. Гапонова С.А. Функциональные психические состояния студентов в образовательном пространстве высшей школы. Н. Новгород: НГПУ; Изд-во ВВАГС, 2004. 198 с.
14. Гапонова С.А., Дятлова К.Д. Единый государственный экзамен: точка зрения студентов и преподавателей вуза // Вестник ННГУ им. Н.И. Лобачевского. 2011. № 3, ч. 3. С. 26–31.
15. Семенова Л.М., Куприянов С.В., Семенова Ю.В. Функциональное состояние организма студентов в период обучения // Здоровье и образование в XXI веке. 2017. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsionalnoe-sostoyanie-organizma-studentov-v-period-obucheniya (дата обращения: 13.01.2025).
16. Гутник И.Н., Ярославцева И.В., Конопак И.А., Исакова Н.Е. Исследование функционального состояния студентов разных курсов в течение учебного дня // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2016. Т. 17. С. 12–25.
17. Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний. М.: Ин-т психологии РАН, 1998. 152 с.
18. Психология состояний: учеб. пособие / А.О. Прохоров, М.Е. Валиуллина, Г.Ш. Габдреева, М.М. Гарифуллина, В.Д. Менделевич; под ред. А.О. Прохорова. М.: Когито-Центр, 2011. 624 с.
19. Улендеева Н.И. Гибридное обучение как вызов к организации современного образовательного процесса // Вестник Самарского юридического института. 2023. № 3 (54). С. 100–107.
20. Вайндорф-Сысоева М.Е., Тихоновецкая И.П., Вьюн Н.Д. «Цифровой форсайт» – образовательная практика с конструктором коллективной работы в условиях гибридного обучения // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10, № 2. doi: 10.26795/2307-1281-2022-10-2-1
21. Ллойд Биггл-младший. «Какая прелестная школа!». Библиотека современной фантастики. Т. 10: Антология фантастических рассказов английских и американских писателей / сост. Р. Подольный. М.: Молодая гвардия, 1967. С. 295–333.
( 528.7 kB ) 
( 509.42 kB )
Выпуск: 5, 2025
Серия выпуска: Выпуск № 5
Рубрика: ПСИХОЛОГИЯ
Страницы: 131 — 141
Скачиваний: 148