«Спортсмен» как тип студента
DOI: 10.23951/2307-6127-2026-1-176-183
Актуальность исследования обусловлена нормативной ситуацией, разрешающей студентам-очникам совмещать работу с учебой, и недостаточно изученным влиянием этой законодательной новации на формирование психологически новой существенной прослойки работающих студентов-очников. Ранее в работах академика В.Т. Лисовского был описан особый тип студента, названный им «спортсмен». Этот тип был характерен как для советского периода функционирования высшей школы, так и для перестроечного и постперестроечного. Он характеризовался чаще всего как пропускающий занятия и не склонный к научной работе. В настоящее время уже существенное число студентов-очников разных направлений и профилей подготовки на законных основаниях пропускает занятия по причине работы. Целью исследования выступило выявление и описание специфики типа студента «спортсмен» в современных условиях очного обучения. Гипотезой исследования стало предположение о том, что сам факт систематического пропуска занятий при обучении на очном отделении является главной причиной, нейтрализующей иные типологические различия студентов по профилям подготовки. В качестве метода исследования использовалось активное интервью. Участниками сравнительного исследования выступили студенты очного отделения по направлению подготовки «Педагогическое образование» (40 человек), совмещающие учебу с работой. Из них 20 студентов, обучающихся по профилю «Физическая культура», 20 человек, обучающихся по профилю «История». Для обработки результатов использовался непараметрический критерий χ2. Было выявлено, что работающие студенты-очники, обучающиеся по разным профилям подготовки, принципиально как типы студентов не различаются. Предметом исследования выступили два типологических признака студентов: мотивы учения и установки по отношению к обучению в вузе. Были выявлены практически одинаковые мотивы пропуска занятий, обусловленные как объективными, так и субъективными причинами. По второму типологическому признаку также не было выявлено значимых различий. Сделан вывод о том, что тип студента «спортсмен» был актуален для 90-х гг. XX в. и начала XXI в., когда студенты-спортсмены чаще всего обучались на специальностях, не связанных с их спортивной деятельностью.
Ключевые слова: личность студента, тип студента, спортсмен, типология В.Т. Лисовского, работающий студент
Библиография:
1. Clark B.R., Trow M. The organizational context // College peer groups: Problems and prospects for research. Chicago: Aldine, 1966. P. 17–70.
2. Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л.: Ленинградский университет, 1974. 184 с.
3. Лисовский В.Т. О молодежи и молодежной политике. Избранные произведения: в 2 т. СПб.: Химиздат, 2005. Т. 1. 312 с.
4. Jensen E., Yordanova D., Denhard L., Zazzi K., Mejia J., Shar T., Iseman J., Hoeniges T., Mitchell M. Engaging undergraduate student-athletes in research and publication opportunities // The Sport Journal. 2022. September.
5. Devita J.M., Gano B., Sterrett W.L., Combs S. Engaging in faculty mentored research with student-athletes: A successful case at the University of North Carolina Wilmington // Perspectives in Undergraduate Research and Mentoring. 2020. Vol. 9, № 1. P. 1–11.
6. Симаков А.М., Симакова Н.А., Паульс А.А., Чистяков В.А. Определение типологии личности спортсменов для обеспечения комфортного психологического климата в сборной команде на предсоревновательном этапе подготовки // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2023. № 2 (216). С. 444–447.
7. Mazhar F., Faran M., Ameer H., Khand S.T.M. Athletic Identity and Performance Anxiety among University Athletes: Moderating role of Perceived Coaching Styles // Psychology in Russia: State of the Art. 2025. Vol. 18, № 1. P. 83–99.
8. Schrödter R., Heyers K., Pinnow M. Approaching the gateway to doping hypothesis through personality analysis // Personality and Individual Differences. 2024. Vol. 225. July. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886924001223 (дата обращения: 10.08.2025).
9. Howard D., Jeftic I., Goods P., Jackson B., Fox-Harding C., Rosenberg M. Aspiring athletes managing sport, education, social, and family life: A scoping review // Journal of Science and Medicine in Sport. 2025. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1440244025004463 (дата обращения: 07.10.2025).
10. Rettig J., Hu S. College sport participation and student educational experiences and selected college outcomes // Journal of College Student Development. 2016. Vol. 57, № 4. P. 428–446.
11. Sterrett W., Cretens R., Combs S., Brock S., DeVita J., Baker-Karl S., Melnick M. Facilitating undergraduate research in student athletics through a faculty-student partnership // Journal of New Horizons in Education. 2018. P. 42–50.
12. Полещук Ю.А., Поплавский Н.Н., Сюй Ц. Профессиональные типы личности студентов-спортсменов с разными мотивами учебной деятельности // Психологический VADEMECUM: Психология: рефлексия настоящего в контексте будущего: сборник научных статей. Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2024. С. 264–267.
13. Saarinen M., Järvinen J., Aunola K. The patterns of task values, success expectations, and task-avoidance among student-athletes across three years of upper secondary sport school // Learning and Individual Differences. 2025. Vol. 118. February. Article 102635. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S104160802500010X (дата обращения: 07.10.2025).
14. Мартиросов Э.Г., Каспарова Е.Н., Скриган Г.В., Дунай В.И., Мартиросова К.Э. Фенотипический пол и агрессивность у мужчин-спортсменов и мужчин, не занимающихся спортом // Вестник Московского университета. Серия 23: Антропология. 2018. № 4. С. 56–66.
15. Бутовская М.Л., Апалькова Ю.И., Феденок Ю.Н. 2D:4D, самооценки по агрессии, склонности к риску и чертам личности у парашютистов // Вестник Московского университета. Серия 23: Антропология. 2017. № 2. С. 54–60.
16. Van Landeghem C., Jakobson L.S. Disentangling general and sport-specific risk factors for anxiety and depression in a mixed sample of athletes and non-athletes // Psychology of Sport and Exercise. 2025. Vol. 76. January. Article 102773. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1469029224001845 (дата обращения: 18.07.2025).
17. Laborde S., Guillén F., Mosley E. Positive personality-trait-like individual differences in athletes from individual-and team sports and in non-athletes // Psychology of Sport and Exercise. 2016. Vol. 26. September. P. 9–13.
18. Aşçı H., Gökmen H., Öner G. Self-Conceptions of high School Male Athletes and non- Athletes // Spor Bilimleri Dergisi. 1993. Vol. 4, № 1. P. 34–43.
19. Çelik A., Zengin S., Baş M. Determining the Aggression Levels of High School Athlete Students // Spor Bilimleri Dergis. 2017. Vol. 2, № 4. P. 20–31.
20. Şallı A.O. Athlete Images in Society in Terms of Social Determinants // Spor Bilimleri Dergis. 2017. Vol. 2, № 1. P. 29–40.
( 433.7 kB ) 
( 420.06 kB )
Выпуск: 1, 2026
Серия выпуска: Выпуск № 1
Рубрика: ПСИХОЛОГИЯ
Страницы: 176 — 183
Скачиваний: 9