Поиск

Полева Елена Александровна, Шкарабейникова Ирина Анатольевна ПОТЕНЦИАЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА CASE-STUDY ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2015. Вып. 1 (7). С. 7-13

Выделены три группы факторов (социокультурных, психосоциальных, предметных, т. е. филологических), обосновывающих актуальность проблемы формирования коммуникативных компетенций у современных школьников; анализируются факторы, осложняющие ее решение (сложившаяся система предметной подготовки, принципиальные несовпадения в критериях результативности обучения во ФГОС и в системе итоговой аттестации); предлагаются методологические основания развития данных (метапредметных) компетенций посредством метода case-study в рамках элективного курса, построенного по принципу коммуникативного практикума.

Ключевые слова: ФГОС, современное образование, коммуникативные компетенции, коммуникативный практикум, элективные курсы, метод case-study